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La chimie.net est un cours pr�sentant les concepts th�oriques des bases de la chimie et un des ressources didactiques pour enseigner, apprendre et r�viser les principaux savoirs, savoir-faire et comp�tences disciplinaires des grands th�mes et notions abord�s en sciences chimiques dans l'enseignement secondaire #Continuit�P�dagogique

Pr�vision de la r�action redox selon les r�actifs en pr�sence et titrages

Pr�vision de la r�action d'oxydor�duction lorsqu'on ne dispose que des r�actifs.

I. Principe g�n�ral :

Lorsque dans un milieu plusieurs r�actions sont envisageables, c'est en règle g�n�rale l'oxydant le plus fort qui r�agit avec le r�ducteur le plus fort. (C'est donc la r�action pour laquelle la diff�rence entre les potentiels de r�duction sera la plus importante !)

ex. : MnO4- + Fe2+ (milieu acide) ; pour cela, rep�rons tous les couples où figurent les deux substances.

Fe2+ (oxydant !) / Fe  (+0,77)

 Fe3+ / Fe2+ (red)

MnO4- (oxydant) /Mn2+

C'est donc l'ion manganate   MnO4 qui sera r�duit en Mn2+  et le  Fe3+ qui sera oxyd� en Fe2+

Les demi-�quations :

8H+ + MnO4- + 5e- Mn2+ + 4H2O

5 ( Fe2+ Fe3+ + e- )

II. Exception

Fe + H2SO4 (2H+ SO42-) les couples possibles sont par ordre croissant de E0

Ox/Red E0 (V)

      Fe2+ / Fe

-0,47

      Fe3+ / Fe

+0,04

      H+ / H2

0,00

      SO42- / H2SO3

+0,17

      S2O82- / SO42-

+2,01

Th�oriquement, les  couples devant r�agir sont  "SO42-/H2SO3" et " Fe2+/Fe . Exp�rimentalement, c'est le couple (H+/H) qui captera les �lectrons car la transformation du SO42- est trop lente !

2 H+ + 2e- H2

Fe Fe2+ + 2 e-

Ces exceptions ne sont v�rifiables qu'exp�rimentalement et seront notifi�es dans les exercices.

 



Titrages d'oxydor�duction

I. principe :

D�terminer la concentration d'une solution inconnue en d�terminant son point d'�quivalence avec une solution de concentration connue.

La recherche du point d'�quivalence se fait gr�ce au changement de couleur de deux espèces d'un même couple.

Lors d'un dosage d'oxydor�duction, on a à l'�quivalence nox=nred. Les espèces peuvent changer de couleur entre la forme oxyd�e et la forme r�duite, ce qui permet de rep�rer le point d'�quivalence. S'il n'y a pas de changement de couleur lors d'une r�action d'oxydor�duction, on peut utiliser un indicateur redox pour caract�riser l'�quivalence (exemple : Iode + empois d'amidon).

MnO4- est violet intense alors que Mn2+ est  incolore

(c) photographie : professeur Stan Smith, Department of Chemistry, University of Illinois at Urbana-Champaign.

II. exemple : titrage de l'eau de javel (NaClO ; oxydant) par iodom�trie (iode)  :

I2 est brun-jaune et I- est incolore

Principe g�n�ral :

Si l'on titre de l'eau de javel par iodom�trie (ajout d'iode), l'on obtient une substance brune. L'on ajoute ensuite progressivement une solution de thiosulfate de sodium. La solution d'eau de javel et d'iode s'�claircit et devient jaune. On y rajoute ensuite de l'empois d'amidon. la solution devient bleu fonc�. On continue l'ajout de thiosulfate de sodium jusqu'au moment où la solution d'eau de javel (+ iode) devient incolore. Nous sommes dès lors au point d'�quivalence (comme dans le cas des titrages acido-basiques).

 

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